青春正當時(shí) | 五象養老中心藝術(shù)療愈小(xiǎo)組活動回顧

在社會(huì)發展中，人(rén)們對于健康的認知已經不僅僅局限于身體(tǐ)的健康，還(hái)應包括生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)健康的雙重标準來(lái)衡量。為(wèi)提高(gāo)入住長者的生(shēng)活質量，中心社工師(shī)運用多(duō)種方式為(wèi)長者營造開(kāi)放安全的交流環境，在交往和(hé)溝通(tōng)的過程中，讓長者能與周圍的人(rén)創造出各種美好、和(hé)諧的關系，促進長者的健康發展——包括生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)的發展。

以此為(wèi)契機，南陽市卧龍區卧龍養老中心聯合南甯師(shī)範大(dà)學法學與社會(huì)學院社會(huì)工作(zuò)專業的學生(shēng)們，開(kāi)展了主題為(wèi)“展自己，分享同時(shí)代青春；播希望，留存同時(shí)刻純真”藝術(shù)療愈小(xiǎo)組活動，一起來(lái)回顧那(nà)些(xiē)“青春”時(shí)刻吧(ba)。

展自己，分享同時(shí)代青春

再穿軍裝憶峥嵘歲月

在中心社工師(shī)和(hé)學生(shēng)們的組織下，長者紛紛換上(shàng)複古的“軍裝”，唱(chàng)起節奏分明(míng)、铿锵有(yǒu)力的《打靶歸來(lái)》，富有(yǒu)感染力的歌(gē)聲讓長者們的情緒漸入情景，爺爺奶奶們開(kāi)始踢正步、唱(chàng)軍歌(gē)，在幕布背景前留影(yǐng)，留下了一張張美好的照片和(hé)讓人(rén)難以忘記的笑臉。

最讓人(rén)記憶深刻的是最後的分享環節，長者們紛紛懷念起自己的“青春”歲月，往昔，他們用最美好的青春年華或捍衛了祖國的山(shān)河(hé)，或奉獻給了摯愛(ài)的事業。

第一位分享的馬奶奶講述她年輕時(shí)見到毛主席的經曆，她談起對毛主席的敬仰時(shí)，眼裏充滿淚花(huā)，最後總結道(dào)：“黨指向哪個(gè)方向，我們就要朝哪個(gè)方向前進。”

老兵李爺爺為(wèi)大(dà)家(jiā)講述了當兵的歲月，他的故事振奮人(rén)心，最後他鼓勵學生(shēng)們要刻苦學習，熱愛(ài)黨并忠誠于黨，畢業後通(tōng)過所學為(wèi)祖國獻力。

播希望，留存同時(shí)刻純真

換上(shàng)校(xiào)服展青春風采

穿上(shàng)清爽的藍(lán)白相間(jiān)校(xiào)服，激發起長者們的青春之心。俗話(huà)常說“老小(xiǎo)孩”，爺爺奶奶們也像小(xiǎo)孩一樣，越是穿上(shàng)青春标志(zhì)的服飾，越發的活潑可(kě)愛(ài)。也許我們不可(kě)以青春永駐，但(dàn)我們可(kě)以擁有(yǒu)一顆不老的童心。

長者們結伴來(lái)到健身器(qì)械區(qū)域，玩起了各項健身器(qì)材，拿(ná)起排球、羽毛球和(hé)學生(shēng)們愉快地玩耍起來(lái)，仿佛課間(jiān)休息時(shí)，再現同學們在操場(chǎng)上(shàng)說笑玩樂的場(chǎng)景。與青年人(rén)的多(duō)接觸、多(duō)往來(lái)，也讓爺爺奶奶們受到影(yǐng)響，能保持蓬勃的朝氣，擁有(yǒu)向上(shàng)的精神，不負有(yǒu)一個(gè)“青春歲月”。

通(tōng)過開(kāi)展此次活動，爺爺奶奶們富有(yǒu)熱情的投入到藝術(shù)療愈小(xiǎo)組中來(lái)，兩次不同年代的服飾和(hé)背景，讓爺爺奶奶們回顧過去的時(shí)裝與體(tǐ)驗現在的時(shí)裝，回憶往昔的青春和(hé)體(tǐ)會(huì)當下的活力，讓爺爺奶奶們了解到青春無關年齡和(hé)容顔，應時(shí)刻保持年輕的心态，感受青春活力的氛圍。活動中，讓我們看到爺爺奶奶們的臉上(shàng)都洋溢着燦爛笑容，也讓我們感受到他們發自內(nèi)心的歡喜。

此次活動雖已告一段落，但(dàn)為(wèi)長者之間(jiān)搭建的溝通(tōng)橋梁會(huì)一直暢通(tōng)無阻，讓長者之間(jiān)形成良好的交往氛圍，實現老有(yǒu)所養、老有(yǒu)所樂。

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